教育+互聯網已經過去，教育＋AI才是(yes)未來(Come)希望 - 中教未來(Come)

 7月11日消息，好未來(Come)教育集團總裁白雲峰在(exist)在(exist)第十六屆中國(country)互聯網教育大(big)會上(superior)，分享了(Got it)好未來(Come)對于(At)“教育+AI”的(of)探索思路、對于(At)未來(Come)教育形态的(of)預測以(by)及對于(At)教育個(indivual)性化的(of)理解。

 教育行業兩大(big)難題：教育資源的(of)均衡化、教育資源個(indivual)性化

 白雲峰認爲(for)，當前教育行業普遍存在(exist)的(of)兩大(big)難題是(yes)教育資源的(of)均衡化以(by)及教育資源個(indivual)性化。

 “互聯網+教育”看上(superior)去解決了(Got it)教育資源均衡化的(of)問題，但實際上(superior)僅僅是(yes)解決了(Got it)供需雙方的(of)鏈接，并沒有保證質量的(of)突破，因此線下面授依然是(yes)當下主流的(of)教育形态。

 白雲峰說，從2009年到(arrive)2016年，好未來(Come)在(exist)探索學而思網校的(of)過程中走了(Got it)無數彎路，教育+互聯網不(No)能解決現在(exist)教育的(of)全部問題。隻有把教育資源的(of)供方和(and)需方聯結在(exist)一(one)起，才能發揮互聯網最大(big)的(of)價值。

 好未來(Come)把優秀教育資源從線下帶到(arrive)線上(superior)，但時(hour)間和(and)空間沒有成倍的(of)增加，也并沒有放大(big)優秀教育的(of)産能，并且在(exist)教育互聯網的(of)場景下，沒有做到(arrive)不(No)衰減。如果從這(this)個(indivual)角度來(Come)講，教育+互聯網不(No)是(yes)解決教育今天最好的(of)答案。

 教育＋AI才是(yes)未來(Come)的(of)希望

 針對教育行業的(of)兩大(big)難題，白雲峰表示，個(indivual)性化可能是(yes)現階段教育最好的(of)答案。

 “教育+互聯網已經過去，教育＋AI才是(yes)未來(Come)的(of)希望。”用(use)大(big)數據實現教育個(indivual)性化，用(use)人(people)工智能賦能教育，在(exist)成倍放大(big)教育産能的(of)同時(hour)，優質教學資源也能夠得到(arrive)充分利用(use)，讓因材施教成爲(for)可能。

 在(exist)商業數據方面，好未來(Come)認爲(for)通過AI可以(by)有效節約人(people)力、物力成本，提高人(people)與人(people)之間的(of)連接效率；AI将幫助好未來(Come)在(exist)學習場景的(of)交互過程中，爲(for)優質教學資源賦能。

 在(exist)内容數據方面，好未來(Come)将從數據和(and)算法進行挖掘、打造知識圖譜。

 在(exist)教學數據方面，好未來(Come)将通過語義識别、圖像識别、人(people)臉識别、情感識别、手勢識别等方面進行探索，以(by)解決供求端的(of)優質教育資源賦能的(of)問題。

 對未來(Come)教育行業的(of)發展方向，白雲峰說，“公辦教育和(and)民辦教育可以(by)通過産品的(of)積累讓學習過程變得更有趣，從因材施教到(arrive)因材而育，并且利用(use)各自的(of)優勢去實現教育公平。”

 白雲峰強調，民辦教育需要(want)與公辦教育一(one)起努力，利用(use)各自的(of)優勢，在(exist)解決教育公平化的(of)前提下實現教育個(indivual)性化路徑的(of)培養，讓民辦教育利用(use)自己産品和(and)技術的(of)積累，讓學習的(of)過程變得更有趣，讓學習的(of)個(indivual)性化關注變得更有趣，讓學習的(of)個(indivual)性化數據被記錄下來(Come)，“用(use)科技成就每個(indivual)人(people)的(of)好未來(Come)，是(yes)我(I)們(them)作(do)爲(for)一(one)家互聯網教育公司堅持的(of)初心和(and)信仰”白雲峰說。