【全國(country)兩會地(land)方談】今天的(of)教育“窮”在(exist)哪？ - 中教未來(Come)

 今年全國(country)兩會上(superior)，教育、扶貧再一(one)次成爲(for)備受關注的(of)熱議話題。根據中國(country)青年報的(of)調查數據顯示，在(exist)百餘位受訪代表委員之中，教育（64.5%）、扶貧脫貧（53.3%）、環保（53.3%）是(yes)最受關注的(of)三大(big)領域。

 “再窮不(No)能窮教育。”近些年來(Come)，國(country)家加大(big)教育方面的(of)投入，實施了(Got it)一(one)系列教育重大(big)工程項目，改善了(Got it)農村義務教育學校辦學條件。比如2013年12月，國(country)家啓動全面改善貧困地(land)區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作(do)。自2012年起，全國(country)财政性教育經費占GDP比重已連續5年超過4%。國(country)家教育事業發展“十三五”規劃确定：推進教育公平。推動義務教育東中西部均衡發展，尤其要(want)提高義務教育鞏固率。增加中西部、貧困地(land)區、革命老區、民族和(and)邊疆地(land)區教育投入。繼續提高重點高校招收貧困地(land)區學生(born)比例。照理教育已不(No)再“窮”了(Got it)。

 “再苦不(No)能苦孩子。”雖然國(country)家一(one)直在(exist)不(No)斷加大(big)教育投入，但在(exist)減輕孩子們(them)的(of)“苦”方面，我(I)們(them)卻還顯得步履蹒跚。教育系統的(of)“教風”沒有随着我(I)們(them)教育的(of)“富”而“富”起來(Come)，應試教育的(of)大(big)棒仍在(exist)揮舞。《詩詞大(big)會》上(superior)16歲的(of)中學生(born)武亦姝擊敗衆多好手奪冠，引發媒體應試教育讨論，而今年的(of)兩會上(superior)，課外輔導班火爆，成爲(for)兩會代表委員們(them)關注熱議的(of)現象之一(one)。除了(Got it)課外輔導，小學一(one)年級學生(born)沉甸甸的(of)書包也說明了(Got it)“肩負令”形同虛設。“抓好三個(indivual)畢業班”成爲(for)教育管理者的(of)典型經驗。小學六年級、初三、高三考好了(Got it)，一(one)好遮百醜，無論是(yes)榮譽，還是(yes)争取财政資金也以(by)此爲(for)标準，似乎基礎教育全社會都在(exist)爲(for)這(this)三個(indivual)班服務。

 在(exist)這(this)樣的(of)背景下，素質教育靠邊站，重點學校、明星學校應運而生(born)，它們(them)不(No)斷擠占教育資源，像雪球一(one)樣越滾越大(big)，絕大(big)多數學校演變成了(Got it)“陪太子讀書”，被邊緣化了(Got it)，教育就這(this)樣失衡了(Got it)。于(At)是(yes)教育公平被打破，貧困代際傳遞出(out)現。

   “窮人(people)家的(of)孩子早當家。”考不(No)上(superior)好初中，就考不(No)上(superior)好的(of)高中，不(No)能上(superior)好高中就意味着難考好的(of)大(big)學，讀一(one)般大(big)學找工作(do)都成問題，白白浪費了(Got it)幾年光陰，不(No)如打工，既節約了(Got it)學費，又可以(by)早點掙錢。于(At)是(yes)，貧困地(land)區很多孩子初中未畢業便走向了(Got it)社會。

 全面二孩時(hour)代已經到(arrive)來(Come)，實施均衡教育迫在(exist)眉睫。再過幾年，随着二孩讀書潮的(of)來(Come)臨，教育資源将面臨嚴峻挑戰，如果不(No)能盡快推進教育公平，那麽“輸在(exist)起跑線”的(of)“窮孩子”還在(exist)胎中就冥冥注定了(Got it)。

稿源：荊楚網
作(do)者：李長安